+7 (499) 653-60-72 Доб. 448Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 773Санкт-Петербург и область

Решение педагогических ситуаций с ответами в школе

Решение педагогических ситуаций с ответами в школе

В работе представлена система упражнений по формированию у студентов педвузов, колледжей и спецфакультетов практической психологии умений и навыков педагогического общения. Наличие ответов к заданиям дает возможность сравнить собственное решение педагогической ситуации с успешным ее решением мастерами педагогического труда. Это является ориентиром творческого поиска студентов в понимании душевного мира ребенка. Для этого будущему учителю надо хорошо овладеть психологической теорией личности и коллектива и — самое главное — практическими психологическими навыками и умениями, в том числе специальными практическими психологическими приемами воздействия на личность и коллектив. Однако, как отмечает академик А. Бодалев, у большинства студентов пединститутов и молодых учителей установка на формирование у учащихся знаний явно превосходит установку на слежение за развитием личности и коллектива учащихся.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Педагогические ситуации и пример их решения. Методы решения сложных педагогических ситуаций

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Чемпионат по решению педагогических ситуаций 2016

Используйте при оценивании, прогнозировании и решении методы воспитания, формы воспитания, стили общения и управления. Педагогическая ситуация - составная часть педагогического процесса, педагогическая реалия, через которую инженер-педагог управляет педагогическим процессом и педагогической системой. Это концентрированное выражение педагогического процесса и педагогической системы в их временном пространстве. Значение педагогических ситуаций огромно.

Они концентрируют в себе все достоинства и недостатки педагогического процесса и педагогической системы в целом. Они играют значительную роль в формировании опыта педагогической деятельности. Любой педагог должен иметь свой "архив" ситуаций, записанных на карточках, в дневнике. Этот архив бережно хранится всю жизнь, он составляет профессиональное богатство любого педагога. Сущность любой педагогической ситуации заключается в наличии в ней противоречия, его развития и разрешения.

Поэтому, любая ситуация по сути проблемная. Педагогическая ситуация всегда конкретна, может предварительно проектироваться или возникать стихийно в процессе проведения занятия, экзамена, экскурсии. По месту возникновения и протекания на уроке, вне, на улице, дома, в общежитии, в мастерских и т.

По степени проективности преднамеренно созданные, естественные, стихийные, спроектированные ;. По содержанию учебные, создаваемые в целях обучения : проблемные, политехнические, производственно-технические. Проблемная ситуация - ситуация, порождающая познавательную потребность вследствие невозможности достичь цели посредством уже имеющихся знаний и выработанных способов действия.

Через какое-то время дети решили перед ней извиниться. Соответственно, дети не получили нужных им знаний по некоторым темам. Ученики потеряют уважение к своей учительнице. Ну, а уж если учитель недоволен своими учениками, то нет ли в этом и его вины?

Учитель приглашает к доске ученика, просит повернуться его лицом к классу, а сам, стоя слева от ученика, задает ему вопросы. Мифологически предполагается, что класс всячески заинтересован в том, чтобы слушать ответ ученика. Далее ученик у доски начинает метаться между необходимостью с точки зрения этикета отвечать тому, кто задает вопросы, и смотреть на него и одновременно пытаться смотреть в глаза всему классу.

Я так выматываюсь, что приходится задавать учащимся самостоятельную работу или какое-нибудь никчемное переписывание, и хотя мне стыдно от этого, но что делать, я просто не знаю".

Я пятый год работаю в школе. В школе работает и моя жена. В 10 "А" классе вот уже полгода ученица Лиза К. По другим предметам у нее все в порядке. Когда я прихожу к ней домой поговорить с ней и с родителями, она демонстративно встает и уходит, несмотря на протесты родителей.

Жена считает, что девочка влюблена в меня, но мне от этого не легче, тем более что на меня многие старшеклассницы стали смотреть "как-то странно. Всякая попытка учительницы, преподающей историю в х классах, добиться, чтобы ученики слушали объяснение, выполняли задания, реагировали на выставляемые ею оценки, ни к чему не приводит.

Учительница перечитала гору литературы, советовалась со всеми, с кем только можно, в том числе со школьным психологом, но изменить ничего не удается. Учительница посетила множество уроков у корифеев, но понять, почему и как им удается увлечь детей, найти сними контакт, ей так и не удалось. Ученик 9-го класса Слава К. Речь шла об очень серьезном уголовном преступлении, а также о том, что криминальная группа заставляет подростка идти по этому пути дальше.

Ученик заверил, что, если она предпримет какие-то неосторожные движения, ее попросту убьют. Учительница в ужасе. Учительница вывезла восьмиклассников за город, в лес. Сначала ребята бегали, кричали, бросались шишками и ветками, потом сели, положив головы на рюкзаки и сумки, и замолчали. Делать что-либо, двигаться, говорить им уже не хотелось.

Вернувшись, они жаловались на скуку и бесполезно потерянное время. Что нужно было делать, чтобы расшевелить их, чем заинтересовать? Учителя долго готовили, совместно с ученическим активом, предметный вечер по литературе, но на этот вечер никто из учащихся не явился, несмотря на объявления, выданные каждому приглашения, привлекательную тему вечера. В школе появился учитель, который раз в неделю ведет какой-то спецкурс без оценок. Уроки у него проходят весело, раскованно, дети получают удовольствие, домашние задания делать не нужно.

В школе только и разговоров, что об этом учителе. Дети от него без ума, все остальные учителя поблекли и потеряли свой авторитет. Ученики ставят методы этого педагога в пример и пренебрежительно относятся к выполнению домашних заданий по другим предметам. Восьмиклассники договорились игнорировать классные часы и вместо этого собираются почти всем классом у кого-нибудь дома и по специальной договоренности, подготовившись заранее, ведут разговоры о всяких интересных делах, событиях, открытиях, а потом пьют чай и кофе или фанту и колу и танцуют.

Своего классного руководителя они на эти пиры не приглашают, но родители рассказали об этом учителю, и он задумался У ребенка средние способности, но семья задалась целью сделать из него вундеркинда. Весь его день расписан по минутам, мать, отец, бабушка и дедушка определили его в разные кружки и секции. Уроки его заставляют делать по часов в день, ругают за всякую промашку. Летом на даче ребенок должен читать внепрограммную классику, слушать часами серьезную музыку, учить стихи великих поэтов, когда приходят гости, мальчик должен показывать им свои таланты.

Учитель испробовал все способы затушить искру любопытства у одного любознательного мальчика: и родителей вызывал, и к директору водил, - а он знай себе на каждом уроке сидит с поднятой рукой и норовит такие вопросы задать, ответов на которые нет в школьных учебниках. Учитель выяснил, что у учеников го класса еженедельно проводится в среднем три зачета, две контрольные работы, три устных опроса на человека.

Ученики также должны прочитать, законспектировать или выучить страниц самых разнообразных заданий в неделю. Учитель решил исправить ситуацию. Чем закончилась эта история, попробуйте предположить.

Конфликты и взаимодействие в педагогическом процессе. Дата публикования: ; Прочитано: Нарушение авторского права страницы Заказать написание работы. Главная Случайная страница Контакты Заказать.

Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Следующая. Задание: Опишите педагогические ситуации по алгоритму: 1. Оценка ситуации. Методическая помощь к данному заданию! Классификация педагогических ситуаций: 1. По степени проективности преднамеренно созданные, естественные, стихийные, спроектированные ; 3. По степени оригинальности стандартные, нестандартные, оригинальные ; 4.

По степени управляемости жестко заданные, неуправляемые, управляемые ; 5. По участникам студент-студент, студент-преподаватель и т. По заложенным противоречиям конфликтные, бесконфликтные, критические ; 7.

Большинство ситуаций носит коммуникабельный характер ситуации общения. По характеру дисциплинарные, междисциплинарные, общенаучные.

Отключите adBlock!

Дошкольное образование. По мнению опытных специалистов, даже если сложные педагогические ситуации и не входят в сферу вашей профессиональной деятельности, справиться с ними все равно возможно. Методы решения сложных педагогических ситуац и й.

Разделы: Общепедагогические технологии. За несколько дней до проведения дискуссии педагогам дается задание изучить дополнительную литературу по психологии и педагогике по вопросам психологии взаимоотношений: учитель-ребенок, ребенок-родитель, учитель-родитель. Каждому участнику выдаются памятки по правилам ведения спора и памятка участника дискуссии. Ведущий во вступительном слове рассказывает педагогам, какие бывают виды ситуаций ситуации-иллюстрации, ситуации-упражнения, ситуации-оценки, ситуации-проблемы, о маркерах этих ситуаций и о методах решения педагогических ситуаций.

Решение сложных педагогических ситуаций с методом активного диалога (дискуссии)

Много многознаек не имеют разума. Надо стремиться не к многознанию, а к многомыслию. Деятельность учения сопровождает деятельность преподавания, и работе учителя соответствует работа учеников. Автобиографическая статья выдающегося психолога и педагога Иосифа Моисеевича Фейгенберга Все права защищены. Бим-Бад Борис Михайлович Официальный сайт. Педагогическая библиотека Видео Обо мне Ссылки Связь со мной.

Подбор педагогических ситуаций и их решение в период педагогической практики

Школа успешного учителя Активная методическая помощь педагогам edu-lider. При прoведении квaлификационного испытaния с цeлью пoдтверждения соoтветствия зaнимаемой дoлжности учитeлю предлaгается решить три ситуaции мини-кейсa. На выпoлнение предлoженных зaданий, как прaвило, требуeтся не болeе 60 минут. Для избегания стрессовых ситуаций для педагогических работников при проведении письменного испытания целесообразно предоставить 1,5 часа. Этого времени достаточно для спокойного выполнения задания. Выбор ситуаций для квалификационного испытания проводится случайным образом из имеющегося банка ситуаций.

Ученик не доволен своей отметкой и в качестве протеста влезает во время урока на стол.

Педагогические ситуации и их решение. Несколько учеников опоздали на урок на 15 минут. Тоже вариантов много. Так как это сказано на весь класс, нужно пожертвовать временем от урока. Продолжать урок бессмысленно, так как без ответа такие высказывания оставлять нельзя, потому что ситуация на этом уроке будет только ухудшаться. Начинаем так:- Кто еще так думает? Договорная основа между учителем и учеником, очень действенна. Did you hire out a developer to create your theme? Fantastic work! Hmm is anyone else experiencing problems with the images on this blog loading?

Педагогические ситуации — аттестация

Сборник содержит актуальные ситуации, с которыми повседневно сталкиваются родители и педагоги при воспитании детей младшего школьного возраста. Материалы пособия, возможно, использовать как иллюстративные примеры к раскрытию темы; как метод активизации при организации диспута; как средство, помогающее определить, насколько правильно поняты будущими педагогами теоретические положения. Коллективный анализ помогает прийти к наиболее оптимальному решению педагогических задач.

Аннотация : Статья посвящена решениям педагогических ситуаций в начальной школе. Целью работы является теоретический анализ способов решения ситуаций по данным проблемам. Особое внимание уделено разнообразным видам поведения.

Современное образование требует разработки и внедрения все новых методов обучения. На Западе, а в последнее время и в странах Восточной Европы все более часто в учебном процессе применяются проблемные методы обучения Problem-based learning , которые гармонично дополняют традиционные методы и позволяют мотивировать учеников и студентов к учению в гораздо большей степени, чем скучные лекции или традиционные уроки. Проблемный метод также как и метод активного обучения, обучения в сотрудничестве — один из наиболее широко используемых и эффективных методов в современном начальном, среднем и высшем образовании. Идеи, которые легли в основу данного метода имеют богатую историю по меньшей мере с момента использования элементов данной методики в Медицинской школе Гарвардского университета Harvard University в середине 19 века. Одним из проблемных методов является метод кейсов или метод ситуаций, предполагающий рассмотрение и решение студентами реальных ситуаций из жизни и практической деятельности педагога. Педагогический процесс можно рассматривать как непрерывную цепь взаимосвязанных, взаимопродолжающихся педагогических ситуаций. Это наиболее подвижные, быстро поддающиеся изменению элементы процесса обучения. Структура педагогических ситуаций внешне проста. В нее входит педагог, обучающийся, их эмоционально-интеллектуальное взаимодействие.

Подбор педагогических ситуаций и их решение в период педагогической практики Сущность любой педагогической ситуации заключается в наличии в ней . В школе появился учитель, который раз в неделю ведет какой-то Ответы учащихся поразили педагога, и он решил, что надо что-то делать.

Педагогические ситуации с ответами

Копилка педагогических ситуаций Студенческие работы. Марина З. Герцена, 4 курс. I Ситуация: 11 класс Учителю не нравится, как ученик сидит на уроке: мальчик сидит вразвалку, ноги вытянуты из-под парты. Учитель делает замечание, просит ученика сесть ровно. Ученик игнорирует учителя, остается в том же положении. На следующее замечание мальчик отвечает, что сидит нормально — назревает конфликт. Остальные ученики уговаривают его не спорить и сесть хорошо.

Решение педагогических ситуаций в начальной школе.

Используйте при оценивании, прогнозировании и решении методы воспитания, формы воспитания, стили общения и управления. Педагогическая ситуация - составная часть педагогического процесса, педагогическая реалия, через которую инженер-педагог управляет педагогическим процессом и педагогической системой. Это концентрированное выражение педагогического процесса и педагогической системы в их временном пространстве. Значение педагогических ситуаций огромно. Они концентрируют в себе все достоинства и недостатки педагогического процесса и педагогической системы в целом.

Сборник педагогических ситуаций в воспитании детей младшего школьного возраста

.

105 кейсов по педагогике. Педагогические задачи и ситуации

.

Лещинский В. И. Педагогические задачи

.

.

Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. quigurllandma

    Замечательно, весьма полезная информация

  2. Ольга

    Эххх… Наваяли так наваяли, я раз 7 пробовал начать блог, но всё никак, а тут почитал ваш сайт и каааак началось! И вот уже несколько месяцев веду свой блог. Блогадарю за заряд энергии! Пишите ещё!

  3. Иларион

    По моему это очень интересная тема. Предлагаю всем активнее принять участие в обсуждении.

  4. Устин

    красиво))

© 2019 at-media.ru